사범대학 면접 예상 질문

형설지공/입시 2006.07.19 13:03 Posted by 원동닷컴






[교육학과]

1. 좋은 학교와 훌륭한 선생님의 기준을 밝히고, 그 이유를 설명하시오.

2. 수업에 매체를 사용하는 것이 효과가 있는지 없는지를 밝히고, 그 이유를 설명하시오.


[국어교육과]

아래 문제를 읽고 지시대로 답지에 쓰시오.

* 50분간의 시간을 꼭 지켜야 합니다.
* 글의 분량은 3쪽을 넘지 않도록 합니다.

1. 답지에다 아래 글을 한글로 적으시오.




世界를 大宇宙라고 한다면 人間은 小宇宙이다. 世界는 스스로 表現하지만 人間은 自身을 表現하면서 同時에 世界를 表現한다. 人間만이 世界를 構成한다. 우리의 앎은 人間 스스로가 構成하는 것이다. 칸트는 앎의 普遍性이 感性 形式과 悟性 形式이라는 틀에 의해서 形成된다고 理解하였지만, 앎의 普遍性은 創造的 思考에서 摸索되어야 할 것이다. 여기에서 自我라는 것은 果然 있는 것인가, 있다면 그것은 物質的인가 아니면 精神的인가 等의 質問이 提起되기 마련이다. 自然 科學이나 感覺 經驗을 基礎라고 보는 學者들은 人間의 固有한 自我를 認定하지 않는다. 여기에 比하여 인간에게 理性 能力을 賦與하는 사람들은 各 人間에게 固有한 自我를 認定한다.
 
2. 문학의 효용에 관한 여러 견해를 들고 그들에 대하여 자기의 견해를 진술하시오.

3. 논증하기와 설득하기의 차이를 아래 여러 면에서 설명하시오.
    (대상, 목적, 방법, 주의할 점)


[영어교육과]

1. ※ Put into Korea.




Much of Mark Twain's writing was flippant and bitter satire designed to conform to the accepted standards of the time. As a satirist, Twain used his characters to criticize the culture of the day, especially the politics of the time. Even though his best work was weakened by his anger and bitterness and occasionally reflected his idiosyncrasies, he succeeded in producing a novel of great artistic merit. This work, Huckleberry Finn, strikes a balance between Twain's optimistic youth and his later cynicism, and is properly regarded as one of the masterpieces of American literature. Twain uses a semiliterate boy to express a controlled point of view with its implicit ironies. Dialect is carefully but brilliantly utilized. By employing a journey down the river as the unifying device, Twain successfully blends nostalgic romanticism and realism, humor and sorrow, innocence and evil. The original reaction to the book was to classify it, with Tom Sawyer, as just another book for boys. However, it has since become one of the most popular books of all times.

※ Put into English.





2. 인생에서 가장 활기차고 중요한 시기는 대학시절이라고 생각한다. 전공학문에 대한 깊은 연구는 물론이고 인생의 풍부한 경험들을 책 속에서 발견해 내어야할 시기이기도 하다. 나는 대학생이 되면 후회 없는 캠퍼스 생활을 보낼려고 다짐한다. 내 모든 인생의 성패 여부는 대학생활을 얼마나 값있게 보냈느냐에 달려있기 때문이다.


3. Why do you apply for the Department of English Education?

[독어교육과]

특수재능소유자 면접문항

1. 아래 글을 읽고 우리말로 요약해 보세요.





 1939 begann der 2. Weltkrieg. Er dauerte bis 1945. Millionen Menschen verloren im Krieg ihr Leben. Viele Menschen verloren ihre Wohnung, ihre Heimat und ihre Familie. Die Zeit nach dem Krieg war in Deutschland sehr schwer. Viele Menschen hatten keine Wohnung mehr. Sie hattan auch Hunger. Lebensmittel, Maschinen fehlten. Und 1949 wurde Deutschland geteilt. Die Bundesrepublik Deutschland und die Deutsche Demokratische Republik / DDR.


2. 아래 글을 읽고 다음 이야기를 이어서 표현해 보세요.





  Ich habe eine Großmutter. Leider wohnt sie weit weg, und zwar in Eschborn. Das liegt in der Nähe von Frankfurt. Sie wohnt in einem kleinen Zweifamilienhaus. Sie ist 85Jahre alt. Mein Großvater ist leider schon lange tot. Meine Großmutter ist sehr nett und ich bin gerne bei ihr. Sie hat immer irgendetwas für mich, wenn ich zu ihr komme. Meine Großmutter ist sehr klein. Sie ist kaum größer als ich. Ich habe sie sehr gerne.


3. 아래의 텍스트를 독일어로 옮겨 보세요.





독일사람들의 자식들 용돈은 한달 25유로(우리 돈으로 약 3만원)이다. 독일은 유럽에서 가장 용돈을 많이 주는 나라의 하나로 두 번 째에 속한다. 잘사는 소국 룩셈부르크는 27유로로 1위를 기록하고 있는데 독일과 별 차이가 없다.


4. 독일어로 자기를 소개해 보세요.

학교장 추천 면접문항

1. 냉장고와 고양이의 공통점은 무엇이 있을까요?

2. "독일"하면 제일 먼저 떠오르는 생각은 무엇입니까?

3. 서편제처럼 문학을 영화로 만든 작품이 많습니다.
   그렇다면 문학과 영화는 어떤 차이가 있을까요?

4. 남자는 군대에 가는데 여자는 군에 안 간다. 이것이 성차별에 해당합니까?

5. 다음 그림은 제리코의 〈엡솜의 경마〉입니다. 아래 그림에서 잘못된 부분을 찾아보세요.

 

6. 다음 장면을 읽고 남자와 여자의 심리적 관계를 설명해보세요.




주방에서 음식을 장만하고 있는 여자. 울리는 초인종 소리.

여자 : (현관 쪽을 향해) 누구세요?
남자 : (소리) 백인철입니다.
여자 : 아 인철 씨...

급히 달려가는 여자. 현관 거울 앞에서 잠시 걸음을 멈추고 황급히 얼굴을 가다듬는다.

7. 독일어는 한국사람들에게 왜 필요하다고 봅니까?

8. 독일어로 자기를 소개해 보세요.

9. 독일어를 모국어로 사용하는 나라는 어느 나라가 있습니까?

10. 독어교육과에 합격한다면 학과활동을 어떻게 하고싶습니까?

※ 면접자료 (전공수행 기초능력 측정자료)

1. (   )안에 들어갈 알맞은 말은?

A: Kann ich bitte noch eine Flasche Bier haben?
B: Oh, es tut mir leid, wir haben (        ).

a) noch einen
b) keins mehr
c) nicht eine
d) keine mehr

2.  (   )안에 들어갈 알맞은 말은?

A: Ist dieser Platz noch frei?
B: Nein, er ist schon (        ).

a) besitzt
b) gesetzt
c) unfrei
d) besetzt


3. A: Was möchtest du (        ) kaufen?
    B: Ich möchte mir ein Kleid und eine Bluse kaufen.

a) etwa
b) lieber
c) ja
d) denn

4. A: Peter hat Geburtstag. Ich möchte ihm etwas schenken. Wie wäre es mit einem Buch?
    B: Nein, (        ) einen Fußball.

a) besser
b) lieber
c) nehmen
d) schenken


5. (    ) 속에 들어갈 말로 적절하지 않은 것은?

A: (                                        )
B: Ich möchte Kaffee, bitte.
A: Kaffee mit Milch?
B: Ja, mit Milch und Zucker.

a) Was wollen Sie?
b) Was bekommen Sie?
c) Was  möchten Sie?
d) Was wünschen Sie?

6. A: Wie lange müssen wir (          ) fahren?
    B: Es dauert (          ) zwei Stunden.

a) in
b) noch
c) doch
d) jedoch

7. A: Einen ICE Fahrkarte nach München, bitte.
    B: Einfach oder hin und (             )?
    A: Hin und (          ), bitte.

a) her
b) zurück
c) daher
d) heran

8. Inho fährt heute (            ) München. Er ist jetzt am Frankfurter Hauptbahnhof. Er nimmt den ICE 595. Der Zug fährt um 14.43Uhr ab und kommt um 18.17Uhr (       ) München an.

a) nach- in
b) nach- an
c) zu- in
d) zu- am

9. Es tut mir (       ), daß du nicht kommen kannst.

a) sehr traurig     
b) sehr schade     
c) sehr leid     
d) sehr leider  
e) sehr furchtbar

10. 2002년을 독일어로 표기하세요.


[불어교육과]

다음 두 문항을 관련지어 자신의 의견을 체계적으로 밝히시오.

1. 사범대학 불어교육과에 지원하게 된 동기와 프랑스어를 전공하려는 목적에 대해 말하시오.

2. 우리 세대는 다음 세대를 위한 관점에서 이른바 제 외국어가 어떤 기능을 할 것이라 생각하는지 특히 프랑스어를 중심으로 말하시오.


[ 역사교육전공]

1. 다음은 사회개혁을 희망하는 두 학자의 주장을 담은 자료이다.  먼저 시대적 배경을 설명하고, 두 주장의 차이점을 말해 보시오.
 





<자료 1>
대저 재물은 우물과 같다. 퍼 쓸수록 가득 차고, 이용하지 않으면 말라 버린다. 비단 옷을 입지 않으면, 나라에 비단 짜는 사람이 없어지고, 따라서 여인네들의 길쌈과 바느질 따위도 쇠퇴하게 된다. 쭈그러진 그릇을 싫어하지 않고, 기교를 상승하지 않아 나라에 공장·대장간이 없어지면 기예가 망하게 된다.







<자료 2>
부유한 사람은 농토가 수없이 많고, 가난한 사람은 송곳 하나 꽃을 땅이 없다. <중략>
국가에서는 마땅히 한집의 생활에 맞추어 재산을 계산해서 한전(限田)의 땅 몇 부를 그 집의 영업전(永業田)으로 만들어 주어야 한다.


2. 다음은 중국의 송대에 있었던 판결문의 일부이다.  이러한 사건을 이 시점에서 귀하가 재판을 담당하였다면 어떻게 판결할 것이며, 그러한 판단을 하게 된 이유를 설명하시오.




 조사해 보니 최근 내려진 명령에 의하면 臺判을 구비하고 있다. 그 대판에는 "현위와 지현이 판결내린 것을 참조해 보니, 현위는 吳元昶의 토지가 徐六三과 이웃하고 있으니 서육삼으로 하여금 親族隣地者先賣法에 의해 다시 사게 하였다. 지현은 서육삼이 재산을 손에 넣은 후 오원창이 비로소 이웃 토지
【隣地】를 사고 그 후에 집을 지은 것이므로 물려줄 필요가 없다고 하였다.  지현의 말이 옳다.  그러나 두 집안은 원래 吳元組의 토지를 사들여 총 2279보였는데, 현위가(토지를)측량해보니, 모두 602보에 불과했다.

만일 서육삼의 원래 두 개의 호 5백8십보를 뺀다면 오원창이 구입했다는 것은 결국 허풍이 되는 것이다. 오원창에게는 비록 대대로 내려오는 구계약서〔上手〕가 있다고 하더라도 현재 토지가 없어 구입한 것이 불명확하고, 계약서는 있어도 지번이 없으므로 파는 것은 어렵다. 서육삼의 계약서에 있는 토지를 뺀 나머지 토지인 22무는 서육삼으로 하여금 돈을 주어 사들이게 하든지 혹은 오원창에게 되돌려 주던지 간에 원래의 금액을 따르도록 하라. 두 집안이 편리한 것을 따르도록 하라. 그러면 송사가 그치리라"고 씌어 있다.

본관이 보기에 그 사리가 명료하니, 대판을 따라서 오원창이 원래 구입한 계약서를 조사하고 오원창에게 처음에 구입한 돈을 되돌려주게 한다. 오원창의 간인(幹人)인 오신이 제출한 원래 계약서는 본관이 폐기·말소하고 지주(知州)가 행한 대로 하라. 관련 서리인 서화는, 당시에 하나의 계약서로 총 4건의 산과 토지를 샀는데 단지 1건 당문광 호의 22무를 말소해야 하는 것을 한꺼번에 관청에 제출하였는데, 그때에 자세히 조사하지 않고 함께 훼손시켜 일건의 서류에 넣어 버렸다. 공동으로 된 계약서를 끄집어내어 조사하니, 오사랑·부천명·당중명 3號를 판 것이고 서육삼이 고소하고 있는 것과는 관계가 없으므로 모두 거래를 허락한다. 담당자인 서화를 감장 60대에 처하는 외에, 처단하는 사유를 모두 기록한다.  3건의 면적과 사지(四至)를 기록하고, 오원창에게 급부해서 증거문서로 하게 한다.

만일 오신이 당시에 재심을 원했다면 당사로부터 고칠 것이지 처음부터 주(州)로 월소해서 관부를 번거롭게 할 필요는 없었다.  가지고 있는 대금 총 50관문 역시 4호의 총액 수 이 고관사는 지금 당문광이 1호를 손에 넣은 것이 합계 얼마인지를 알지 못한다. 오원창을소환하여 감독하고 공정함을 따라서 정하게 하고 하나로 된 문서를 취하여 올리도록하라.  원래의 판결과 함께 지주(知州:使州)에게 올리고 조회하도록 하라.

3. 고대 아테네는 최초로 민주정을 실시한 국가였다.  이 민주정은 약 6,000여 명의  시민이 민회에 모여서 국정을 논의하는 직접 민주정이었다.  오늘날 우리나라는  대의민주정를 실시하고 있다. 직접민주정치의 장·단점에 대해서 아는 바를 논하시오


[지리교육전공]

1. 경북 고속 철도가 개통되면 대구와 경북지역에 어떤 영향을 미칠지 예상하여 보시오.

2. 20세기 이래 지구 온난화가 세계적인 환경문제로 대두되고 있다.  이 지구 온난화의 원인과 이에 따른 지구 환경의 변화를 설명하시오.

[일반사회교육전공]

1. 정의로운 사회란 어떠한 사회이어야 한다고 생각하는가?  이에 대한 자신의 견해를 '자유'와 '평등'의 개념을 활용하여 밝혀 보시오.

 2. 형별의 목적은 범죄인을 단순히 처벌하는 데 있다고 보는가, 아니면 일반인의 범죄를 예방하는데 있다고 보는가, 아니면 범죄인을 교화하여 건전한 사회인으로 다시 돌아오게 하는데 있다고 보는가에 대하여, 자신의 견해를 밝혀 보시오.

[윤리교육과]

1. 현행 고등학교 윤리 교육의 현실과 문제점, 그리고 개선 방안에 관하여 논하시오.

2. 우리 정부의 햇볕 정책에 대해 평가해 보시오.

[수학교육과]



























 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


1. 가로, 세로의 길이가 각각 ㎝, ㎝인 직사각형 벽면에 개의 1㎝×1㎝ 타일이 붙어 있다. 이 직사각형에 하나의 대각선을 그었을 때, 그 대각선이 지나간 타일은 모두 깨어졌다고 하자. 깨어진 타일은 모두 몇 장일까?

2. 로 정의되는 수열 을 피보나치 수열이라고 한다. 



















(1) 이라고 할 때, 수열 의 수렴 발산에 대하여 말하여라.

(2) 오른쪽 그림의 사각형 ①, ②, ③, ④, ⑤, ⑥은 모두 정사각형이다. 이 그림을 보고 피보나치 수열에 대해서 무엇을 말할 수 있는가?

3. 산술평균, 기하평균, 조화평균과 이들 사이의 관계 및 적용에 대하여 말하라.

4. 삼각형 에 대하여 의 값은 삼각형의 선택에 관계없이 일정하다고 한다.

(1) 그 일정한 값을 추측하고, 추측의 경위를 말하라.
(2) 위의 (1)에서의 추측이 일반적인 삼각형에 대하여 성립함을 설명하라.


[물리교육전공]

1. 에너지 보존법칙에 대하여 아는 대로 설명하고 그를 이용하는 실례를 들어 보라.

2. (전기)

1) 도체의 전기저항은 온도에 영향을 받는가 ? 왜 그런가?
2) 전지와 직렬로 연결된 꼭 같은 전구 2개가 있다. 회로를 연결하면, '전지의 +극에서 가까운 쪽의 전구가 나머지 전구보다 더 밝다'고 하는 사람은 왜 그런 생각을 하고 있다고 생각하는가 ? 그 사람의 생각을 바꾸어 주기 위해서 어떻게 할 것인가?

 3. (파동과 빛)

1) 빛이란 무엇이라고 보며 빛이 지닌 성질을 아는 대로 설명해 보라.(수식을 사용해도 좋음)
2) 무지개는 어떤 상황에서 관찰 될 수 있으며 어떤 원리로 맺히게 되는지 설명해 보라.

[화학교육전공]

1. (본인이 교사가 되었다고 가정하고) 본인이 교사로 있는 학교에서 학생들을 위한 장학금의 재원을 마련하기 위하여 모금을 하려고 한다. 누구를 대상으로 어떤 방법으로 모금하 는  것이 좋을지 본인의 의견을 그 이유와 함께 적으시오.

2. 화학평형에 이동방향을 결정하는 법칙은 무엇이며 그 법칙에 대하여 설명하시오.

3. 삼투압이란 무엇인지를 정의하고 다음 물음에 답하시오.

 ① 삼투압의 정의

 ② 김치를 담글 때 배추에 소금을 뿌리면 어떻게 될까? 그리고 그 이유를 설명하시오.

 ③ 어떤 사람이 집안의 화분에다 국화를 키우고 있는데 국화의 푸른 잎사귀가 약하고 싱싱하지 못하여 영양부족이라 생각하고 비료를 듬뿍 주었다.  그런데 며칠 후에 보니 이 국화는 완전히 노랗게 변하더니 말라죽었다.  이 국화가 말라죽은 이유를 설명하시오.
 
 ④ 매우 깨끗한 물에는 바이러스나 박테리아 등이 살지를 못한다.  그 이유를 설명하시오.


[생물교육전공]

1. 광합성에서 빛이 하는 역할이 이산화탄소가 어떻게 고정되는지 연관하여 설명하라.

2. 고전적인 유전에 대한 대중의 관념은 혼합유전이었다. 혼합유전이란 아버지와 어머니의 형질이 섞여서 다음 세대로 전달된다는 것이다. 멘델의 유전법칙중 세가지를 기술하고 혼합유전의 생각과 어떤 점에서 차이가 있는지를 서술하시오.

[지구과학교육전공]

1. 지구과학의 미래를 전망하라.

2. 화성에 대해서 아는 바를 쓰시오.

3. 교사가 되고자 하는 이유를 쓰시오.


[가정교육과]

1. 자신과 가족들이 실천하고 있는 효율적이고 환경친화적인 가정자원관리및 소비 행동들을 예시하고 그에 대해 구체적으로 설명해 보시오.

2. 생활양식의 변화에 따른 현대인의 영양문제에는 어떤 것들이 있는가?

3. 가정에서 쉽게 할 수 있는 식품저장법의 저장원리 및 적용하는 식품에 대하여 서술하시오